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三中名师评析语文卷·新高一语文优秀教师推介

更新时间:2017-06-08 12:32:53

2017年6月7日上午语文考试刚刚结束,亚游高三语文组立即着手教研,第一时间推出2017年高考语文全国Ⅰ卷综合分析,全面分析了试卷特点和高考导向。


求新求变,锐意改革

——2017高考语文全国Ⅰ卷综合分析


亚游    王琳 王丽娟

    2017年高考语文备受关注,因为与去年相比,试卷结构有了比较大的变化。随着高考改革的推进和2018年高中新生入学即将面临的我省高考改革的落地,纵观近几年高考语文试题,考试中心命题上有着比较明显的小步甚至中步快走,加速改革的趋势。现就今年高考语文试题做一个简单分析。

一、呼应改革变化

    1、阅读量加大。今年高考取消了选考内容,也就是说考生必须要再多阅读一篇文学类或实用类文体。我们以阅读量较大的现代文阅读和文言文阅读为例,与去年的全国1卷进行比较。2016全国1卷小阅读1084个字符,文言文600个字符,文学类小说1629个字符,实用类传记1678个字符。因为有选考内容,考生实际阅读量为3313~3362个字符。

2017全国1卷小阅读约898个字符,文言文约615个字符,文学类小说约1294个字符,实用类新闻约有1054个字符(不包括图表)。因为都要求考生作答,所以,考生实际阅读量约为3861个字符。再加上正文与题目中都出现了图表的形式,考生阅读量实际上是较大幅度的增加了。

    2、客观题数量增加。相比较2016年高考,今年高考客观题在总量上增加了两道,分别是实用类文体和诗歌鉴赏。客观题的增加一方面拉开了分差,一方面由于选项的增加,考查的内容会更分散,要求考生对于文本的理解要更细更全面,伴随着阅读量的加大,这对于考生是个不小的挑战。

    3、紧跟时代步伐,呼应考纲变化。小阅读从以往比较超脱的文史哲题材,转变为时代感很强的气候变化,全球治理问题。侧重考查考生通过文本阅读,理解并初步运用陌生概念的能力,现实性与实用性都非常强。增加了对于论证知识的考查,这样,从内容到方法,考查更加全面。《2017年高考语文科考试大纲》中实用类文本的列举顺序中,新闻取代传记排到了第一位。今年高考的内容就明确回应了这一变化,同时也延续了近几年对于非连续文本的考查,加入了图表,更能反映当今的阅读现状。

    4、语用题仍是创新阵地。今年的语用题21题没有延续近几年的思维导图和图文转换题型,而是推出了一个全新的题型。要求考生根据例句,从文段中找出两个推断有问题的句子来。这实际上涉及的是语言逻辑的问题,对于很多考生而言,这样的内容比较陌生。同时把连贯题变为了考查“得体”这一知识点,侧重实用,难度不大。

二、落实语文学科核心价值

    今年的试题有很多新变化,但是对于语文学科核心价值与基本知识技能的考查却从来没有削弱过。对于核心价值、依法治国、传统文化和创新能力等内容的反映也依旧强烈。

1、现代文阅读对于考生筛选整合信息能力的考查仍旧是重点。虽然新闻阅读出现在高考全国1卷中是第一次,但是题目要求却是考生熟悉的:无论是概括、分析还是比较,都是以考生筛选整合信息这一基本能力为基础的。大多数考生应该不会感到太困难。

2、诗歌鉴赏中无论是对正文中的“衔枚”“鉴裁”的理解,还是题目中对于诗句“下笔春蚕食叶声”艺术手法的赏析,都在落实语文学科对于文言基础知识,诗歌鉴赏基本技能的考查要求。

    3、小说阅读不再强调故事叙述的完整,而是突出某一段情节、人物和环境,题目设置也紧紧围绕小说鉴赏的基本要求,力求在有限的字数内突出小说的艺术特色,让语文学科的文学性真正有所体现。

三、作文

    作文题目同样贯彻着求新求变但又紧密围绕高考改革要求这样一个总原则。题目要求考生从一些词中选择两三个作为关键词,来帮助外国青年读懂中国。在作文时,不是简单抓住几个词去展开,而应该带着问题意识、责任意识,去体现作为一个青年学生,你对当下中国的认识与思考。这里既有我们为之自豪的“长城”“京剧”这样的优秀遗产,也有令世界瞩目的“一带一路”“高铁”“移动支付”这样的中国“新符号”,还有我们不可回避的“空气污染”“食品安全”这些新老问题。怎样讲好中国故事,同时更重要的是当好未来的中国主人,既是国家的期望,也应该是我们青年学子一直应该思考的问题。出题人对于考生视野阅历、思维能力的要求是比较高的。

总之,今年的高考既反映了时代的特色与高考改革的具体要求,也落实了语文学科的核心素养和基本知识与技能。“两耳不闻窗外事”的“死学”已经不能适应这个时代的要求,作为学生,只要能够在老师的引导下,开阔视野,认真思考,落实学科的基本素养,就一定能在不断变化的考试中取得不变的好成绩。

 

腹有诗书气自华:亚游新高一语文组

亚游语文学科组精诚团结,人才济济。其中既有作为保定市名师、学校首席教师的年级主任王丽娟老师,又有多次在国家级教学大赛中斩获大奖的备课组长王琳老师,有由小亮、臧雪稚、宋艳玲、曹雅新、闫苇凌等年富力强、教学经验丰富的骨干教师,还有冯园园、张晓辉、史俊华、薛瑛等多次省市级评优课中获奖的后起之秀。语文组连续多次获保定市高考学科优胜奖,是一个成绩优异、值得信赖的金牌团队!



王丽娟:中学高级教师,年级主任。保定市名师、保定市语文学科教学标兵、保定市优秀班主任、保定市三八红旗手、校首席教师、首席班主任、最受学生欢迎的好教师。六次获保定市高考学科优胜奖,指导学生参加全国作文竞赛及全国语文能力大赛60多人获一、二等奖。所教学生周娜、萧蕤、苗萌、冯涛、张雅雯等考入清华、北大,多名学生考入全国知名大学。



王琳:中学高级教师,语文备课组长。北京师范大学教育硕士;高考教学成绩优异,多次荣获保定市学科优胜奖;2014年获得第三届全国高中语文教师教学基本功大赛一等奖;2017年获得“一师一优课,一课一名师”活动国家部级优课;辅导多名学生荣获全国语文能力大赛一等奖。



由小亮:中学高级教师,办公室主任,多次荣获保定市高考学科优胜奖,省、市级语文课堂大赛一等奖,全国语文知识竞赛、ACTS语文科考试及各种作文大赛最佳辅导奖;多次在国家级省市级报刊发表文章。



臧雪稚:中学高级教师。河北省新课改优秀教师,保定市三八红旗手。教学经验丰富,教学成绩优异,连续多次荣获保定市高考学科优胜奖。辅导学生多次在国家级语文竞赛中获奖,多篇学术论文获国家级、省级奖。



宋艳玲:中学高级教师。多次荣获保定市高考学科优胜奖,省、市级语文课堂大赛一等奖,全国语文知识竞赛、ACTS语文科考试及各种作文大赛最佳辅导奖,河北省高考语文优秀阅卷员,多次在国家级省市级报刊发表文章。



曹雅新:中学高级教师。潜心教学,真诚对待学生。在阅读写作教学方面积极探索,多篇论文在国家级、省级报刊发表。连续多年获保定市高考学科优胜奖。辅导学生作文及语文竞赛获奖,获得保定市优秀教师荣誉称号。



闫苇凌:中学一级教师。教学成绩优异,多次荣获保定市高考学科优胜奖。多篇论文在报刊杂志发表,辅导学生参加全国及省市级语文比赛获奖。工作严谨认真,用心关爱学生,深受学生喜爱。



冯园园:中学一级教师。曾获河北省高中语文优质课评比一等奖,“一师一优课,一课一名师”活动省级级优课。多次获保定市高考学科优胜奖。辅导多人在国家及省级知识竞赛中获奖。多篇论文在国家级刊物发表。在工作中爱岗敬业,关心热爱学生,所教班级成绩优秀。



张晓辉:中学一级教师。保定市骨干教师,优秀班主任。多次被评为优秀教师,先进个人。曾获保定市高考学科优胜奖,河北省教学设计大赛一等奖。辅导多名学生参加全国省市级比赛获奖,多篇论文在国家级刊物发表并获奖。工作勤恳敬业,热爱每一位学生;注重对学生的激励,激发学生潜能。



史俊华:中学一级教师。最受学生欢迎好教师,曾获保定市高考学科优胜奖。多篇论文获国家、省市奖励。工作勤奋、踏实,在教学中始终关注学生的心理成长,深受学生喜欢。



薛瑛:中学一级教师。着力于情景式、探究式教学研究,所带班级的语文成绩增长率常获第一,深受学生喜爱。辅导学生参加全国及省市级语文比赛取得优异成绩。课堂上,强调对学生的启发引导,激发思维潜能,培养表达能力。



 


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